Educația bazată pe ecologie

În educația ecologică, natura este folosită ca material educațional. Orașele care au o densitate ridicată în ceea ce privește imigrația, școli care oferă două schimburi, lecții care nu pot fi obținute ca urmare a poluării fonice și a imaginilor, precum și negativități, cum ar fi câmpurile de fotbal acoperite de beton în loc de iarbă, generează probleme în capacitățile de gândire ale copiilor. Nevoia de a găsi o soluție la acest lucru deschide ușile educației bazate pe ecologie.

În acest context, sunt planificate modele educaționale pentru a oferi posibilitatea de a observa natura, de a cerceta, de a recunoaște, de a pune întrebări și de a găsi răspunsuri. Această formare va avea un efect pozitiv asupra sensului responsabilității sociale și dezvoltării motorii.

Planul de instruire bazat pe ecologie

Se vor determina criterii ecologice privind natura care urmează să fie utilizate ca materiale educaționale. Dreptul la viață va fi definit, iar importanța mecanismelor ecologice de viață sănătos, a metodelor de protecție, a măsurilor de protecție vor fi explicate cu detalii și exemple. Întregul program de instruire va fi echipat cu eșantioane pozitive (tratarea apei reziduale, colectarea apei pluviale etc.) care urmează a fi purificat din probele negative (piscină, problemă de lucrător etc.).

Importanța surselor alternative de energie, recomandările pentru a asigura utilizarea adecvată și consumul minim și pașii care pot îmbunătăți sensibilitatea ecologică durabilă vor fi ameliorați și modelați. Elevii vor fi încurajați să schimbe sau să împărtășească articole, cum ar fi cărți, haine, materiale de joacă, după caz. Acesta va fi furnizat în școli dacă este necesar.

Problemele ecologice întâlnite în viața cotidiană și soluțiile lor vor fi transferate studenților, iar cunoștințele teoretice vor fi furnizate. În plus, internalizarea și atașamentul vor fi asigurate prin furnizarea de ateliere și lucrări și aplicații pentru a consolida subiectul. Studii semnificative în ecosistemele acvatice sau terestre vor fi realizate în ateliere de ecologie sau în habitate naturale.

În plus, subiectul gestionării deșeurilor, care a reușit să atragă atenția astăzi, va fi explicat în detaliu elevului. Se vor demonstra ateliere de reparare și reciclare și cum și cum se va reduce consumul pentru a asigura consolidarea. Elevii vor fi informați despre principiile de producție și despre producția naturală / ecologică prin stabilirea materialelor de joc sau a atelierelor de hârtie.

Școli bazate pe ecologie

Susținerea durabilității va fi asigurată printr-o separare bugetară suficientă în școlile din țara noastră, unde numărul studenților aglomerați scade. Ca și în exemplul parcului Kemal Sunal și Centrul de Viață Ecologică, exemplele de viață naturală vor fi stabilite prin respectarea principiilor de bază și vor fi construite ca rezultat al designului arhitectural necesar. Elevii vor fi informați despre clădirile construite luând în considerare factorii de mediu, locația geografică, caracteristicile spațiului și fizica clădirilor.

În plus față de aceste proprietăți, va fi asigurată alegerea materialelor de construcție din materiale biodegradabile, naturale sau reciclabile. În plus, izolația va fi realizată și pierderile de căldură vor fi reduse la minimum și va fi concentrată producția detaliilor de prindere.

Proiectele vor oferi eficiență energetică și vor beneficia de surse alternative de energie. Sistemele electrice și mecanice vor fi utilizate ca sursă hibridă optimă în plus față de energia care urmează a fi produsă în locul în care este furnizată formarea și după cum este necesar. Aceste sisteme vor fi selectate dintre recuperarea căldurii, pompa de căldură bazată pe sol, turbina eoliană, colectoarele solare și metodele de condiționare a aerului pasiv. În plus, costurile de întreținere și de exploatare sunt reduse la minimum, ușor de operat și sistemele pasive / active sunt utilizate în proiectarea de echilibru.

Produsele de mobilier și decorațiuni folosite trebuie să fie selectate sau fabricate din modele ergonomice și sigure, care nu au efecte nocive asupra sănătății, nu au proprietăți ecotoxice. Reciclarea sau recuperarea vor fi sprijinite în mediul școlar și se va respecta principiul separării și colectării la fața locului. Locație și hârtie, sticlă, metal, deșeuri menajere și așa mai departe. Acesta va fi colectată în conformitate cu clasificarea. O pădure alimentară va fi creată în conformitate cu facilitățile campusului în care se va desfășura această formare și această formare se va desfășura în conformitate cu principiile permaculturii. Fiecare copil va fi asigurat să-și asume responsabilitatea în propriul său domeniu de cultivare.

În conformitate cu aceste planuri, nu pare posibil să se atingă scopul dorit. Este cert că elevul a cărui relație cu școala crește, va avea mai mult succes și va avea un sentiment de responsabilitate.

S-ar putea să te intereseze