पारिस्थितिकी आधारित शिक्षा

पारिस्थितिकी-आधारित शिक्षा में, प्रकृति का उपयोग शैक्षिक सामग्री के रूप में किया जाता है। आव्रजन के मामले में उच्च घनत्व वाले शहर, दो-शिफ्ट शिक्षा प्रदान करने वाले स्कूल, सबक जो ध्वनि और छवि प्रदूषण के परिणामस्वरूप प्राप्त नहीं किए जा सकते हैं, और घास के बजाय कंक्रीट से ढके फुटबॉल के मैदान जैसी नकारात्मकताएं बच्चों की सोच क्षमताओं में समस्याएं पैदा करती हैं। इसका समाधान खोजने की आवश्यकता पारिस्थितिकी-आधारित शिक्षा के द्वार खोलती है।

इस संदर्भ में, शैक्षिक मॉडल को प्रकृति का निरीक्षण करने, अनुसंधान करने, पहचानने, सवाल पूछने और उत्तर खोजने का अवसर प्रदान करने की योजना है। इस प्रशिक्षण का सामाजिक जिम्मेदारी और मोटर विकास की भावना पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा।

पारिस्थितिकी आधारित प्रशिक्षण योजना

शैक्षिक सामग्री के रूप में उपयोग किए जाने वाले प्रकृति पर पारिस्थितिक मानदंड निर्धारित किए जाएंगे। जीवन के अधिकार को परिभाषित किया जाएगा और पारिस्थितिक स्वस्थ रहने वाले तंत्र के महत्व, संरक्षण के तरीकों, सुरक्षा उपायों को विवरण और उदाहरणों के साथ समझाया जाएगा। पूरे प्रशिक्षण कार्यक्रम को सकारात्मक नमूनों (अपशिष्ट जल उपचार, वर्षा जल संग्रह, आदि) से लैस किया जाएगा ताकि नकारात्मक नमूनों (पूल, कार्यकर्ता समस्या, आदि) से शुद्ध किया जा सके।

वैकल्पिक ऊर्जा स्रोतों का महत्व, उनके उचित उपयोग और न्यूनतम खपत को सुनिश्चित करने के लिए सिफारिशें और स्थायी पारिस्थितिक संवेदनशीलता में सुधार करने वाले कदमों का पालन और मॉडलिंग की जाएगी। छात्रों को उचित रूप में किताबें, कपड़े, खेलने की सामग्री जैसी वस्तुओं को स्वैप या साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा। जरूरत पड़ने पर इसे स्कूलों में उपलब्ध कराया जाएगा।

दैनिक जीवन में आने वाली पारिस्थितिक समस्याएं और उनके समाधान छात्रों को हस्तांतरित किए जाएंगे और सैद्धांतिक ज्ञान प्रदान किया जाएगा। इसके अलावा, विषय को मजबूत करने के लिए कार्यशालाओं और परियोजना कार्यों और अनुप्रयोगों को प्रदान करके आंतरिककरण और लगाव सुनिश्चित किया जाएगा। जलीय या स्थलीय पारिस्थितिक तंत्र में महत्वपूर्ण अध्ययन पारिस्थितिकीय कार्यशालाओं या प्राकृतिक आवासों में किए जाएंगे।

इसके अलावा, अपशिष्ट प्रबंधन का विषय, जो आज ध्यान आकर्षित करने में कामयाब रहा है, छात्र को विस्तार से समझाया जाएगा। मरम्मत और पुनर्चक्रण कार्यशालाओं और कैसे और कैसे खपत को कम करने के लिए समेकन सुनिश्चित करने के लिए प्रदर्शन किया जाएगा। छात्रों को खेल सामग्री या खाद्य कार्यशालाओं की स्थापना करके उत्पादन सिद्धांतों और प्राकृतिक / जैविक उत्पादन के बारे में सूचित किया जाएगा।

पारिस्थितिकी आधारित स्कूल

हमारे देश के स्कूलों में पर्याप्त बजट पृथक्करण के साथ स्थायी स्थिरता सुनिश्चित की जाएगी जहां भीड़ छात्रों की संख्या कम हो रही है। केमल सनल पार्क और पारिस्थितिकी जीवन केंद्र के उदाहरण के रूप में, प्राकृतिक जीवन उदाहरणों को मूल सिद्धांतों का पालन करके स्थापित किया जाएगा और आवश्यक वास्तुशिल्प डिजाइन के परिणामस्वरूप बनाया जाएगा। छात्रों को पर्यावरणीय कारकों, भौगोलिक स्थिति, अंतरिक्ष सुविधाओं और भवन भौतिकी पर विचार करके निर्मित इमारतों के बारे में सूचित किया जाएगा।

इन गुणों के अलावा, बायोडिग्रेडेबल, प्राकृतिक या पुनर्नवीनीकरण सामग्री से निर्माण सामग्री का चयन सुनिश्चित किया जाएगा। इसके अलावा, इन्सुलेशन का एहसास होगा और गर्मी के नुकसान को कम किया जाएगा और अनुचर विवरण का उत्पादन केंद्रित किया जाएगा।

डिजाइन ऊर्जा दक्षता प्रदान करेगा और वैकल्पिक ऊर्जा स्रोतों से लाभ देगा। इलेक्ट्रिकल और मैकेनिकल सिस्टम का उपयोग उस स्थान पर उत्पन्न होने वाली ऊर्जा के अतिरिक्त इष्टतम संकर स्रोत के रूप में किया जाएगा जहां प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है और आवश्यकतानुसार। इन प्रणालियों का चयन हीट रिकवरी, मिट्टी आधारित ताप पंप, पवन टरबाइन, सौर कलेक्टरों और निष्क्रिय एयर कंडीशनिंग विधियों से किया जाएगा। इसके अलावा, रखरखाव और संचालन की लागत कम से कम हो जाती है, संचालित करना आसान होता है और निष्क्रिय / सक्रिय प्रणालियों का उपयोग संतुलन डिजाइन में किया जाता है।

उपयोग किए जाने वाले फर्नीचर और सजावट उत्पादों को एर्गोनोमिक और सुरक्षित डिजाइनों से चुना जाएगा या बनाया जाएगा, जिनका स्वास्थ्य पर कोई हानिकारक प्रभाव नहीं है, जिसमें पारिस्थितिक प्रभाव नहीं हैं। स्कूल के माहौल में पुनर्चक्रण या पुनर्प्राप्ति का समर्थन किया जाएगा और साइट पर अलगाव और संग्रह सिद्धांत को पूरा किया जाएगा। स्थान और कागज, कांच, धातु, घरेलू अपशिष्ट और इतने पर। यह वर्गीकरण के अनुसार एकत्र किया जाएगा। परिसर की सुविधाओं के अनुरूप एक खाद्य वन बनाया जाएगा जहां यह प्रशिक्षण होगा, और यह गठन पारमाकल्चर के सिद्धांतों के अनुसार किया जाएगा। प्रत्येक बच्चे को अपने स्वयं के खेती क्षेत्र में जिम्मेदारी लेने के लिए सुनिश्चित किया जाएगा।

इन योजनाओं के अनुरूप, वांछित उद्देश्य को प्राप्त करना संभव नहीं लगता है। यह निश्चित है कि जिस छात्र का विद्यालय के साथ संबंध बढ़ता है वह अधिक सफल होगा और उसमें जिम्मेदारी का भाव होगा।

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